ATIVIDADE COLETIVA

O interessante é propor atividades à criança e deixá-la segura para escolher a forma de participar. Isso significa respeitar seu ritmo, confiar na criança, na sua capacidade de ação e na liberdade que tem para expressar seus sentimentos.

A realização de atividade coletiva trabalha com a coordenação motora, agilidade, ritmo e percepção espacial,  ressalta-se que a pintura coletiva com as crianças é uma atividade que transmite uma sensação de bem-estar psicológica e permite uma melhora na autoestima.

Partilhando momento de confecção de mascaras e pintura coletiva dos enfeites  carnavalesco  da escola turma PRÉ I A com a educadora Rubênia e a educadora de apoio Rosali.

TRABALHAR COM CRACHÁS

Trabalhar com crachás leva às crianças a percepção de si e do outro, identificação, sensibilização, apresentação, integração, criatividade, muita expectativas... Momento muito divertido onde todos participam e identifica seu nome.

Compartilhar registro da turma do PRÉ I B, momento de atividade da  educadora Lúcia e  a educadora de apoio Patrícia vivenciando a chamada com crachás no piso... Ressaltando que trabalha-se de várias maneiras de identificar o nome, a criança identifica o seu próprio nome ex. pinta, rabisca... seu crachá.

Lara é uma criança linda, alegre, esperta usa prótese auditiva, participa de todas as atividades.

BRINCADEIRA DE RODA

Momento da acolhida dos educando da modalidade PRÉ II B.A educadora Silvana Lira com suas habilidades  promove interatividades com brincadeiras de rodas desenvolve atividades educativas com ritmo e movimento são momentos que trabalha o desenvolvimento do cognitivo, afetividade e motor das crianças contribui também para a formação de personalidade.

 Brincar de roda dirigida é uma forma que exercita o raciocínio e a memória, estimula o gosto pelo o canto e desenvolve naturamente a musculatura.

As atividades devem ser realizadas de forma lúdica, respeitando o nível de compreensão das crianças.

Compartilhar momento com a brincadeira de roda na acolhida música  A CANOA VIROU

A canoa virou
Pois deixaram  virar
Foi por causa de Ruan
Que não soube remar

Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Eu tirava Ruan
Do fundo do mar

BRINCADEIRAS DIRIGIDAS COM PNEUS

Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem

A recreação dirigida proporciona a aprendizagem das crianças em várias atividades esportivas que ajudam na conservação da saúde física, mental e no equilíbrio sócio-afetivo.

Segundo Barreto (2000), “O desenvolvimento psicomotor é de suma importância na prevenção de problemas da aprendizagem e na reeducação do tônus, da postura, da direcional idade, da lateralidade e do ritmo”. A educação da criança deve evidenciar a relação através do movimento de seu próprio corpo, levando em consideração sua idade, a cultura corporal e os seus interesses.

Portanto, a recreação, através de atividades afetivas e psicomotoras, constitui-se num fator de equilíbrio na vida das pessoas, expresso na interação entre o espírito e o corpo, a afetividade e a energia, o indivíduo e o grupo, promovendo a totalidade do ser humano.

VÍDEO DA EMEI JUNINOS

COMPARTILHAR MOMENTOS DO EVENTO JUNINO DA EMEI MARIA MADALENA - IPIRANGA Modalidades CRECHE II e PRÉ I A.

Educadores: Luciete, Daniela, Rubênia e Rosali

VÍDEO BRINCADEIRA DO ANEL

O Momento da brincadeira dirigida leva a criança a diversão.

Compartilhar vídeo realizado no PRÉ I. Educadoras: Rubênia e Rosali.

Passa-anel: Uma pessoa é escolhida para passar o anel para as demais, enquanto outra é escolhida para adivinhar onde o anel está. Com as mãos fechadas e com o objeto pequeno entre elas, vai passando pelas mãos dos demais participantes até que deixe o objeto nas mãos de alguém. Ao passar por todas as pessoas, deve-se acertar com quem o objeto está.

NOSSO PAPEL NA EDUCAÇÃO

A Supervisão de Ensino da Educação Infantil do município realizou nesta quinta-feira dia 05 de Julho do corrente ano às 17 horas um encontro na EMEI MARIA MADALENA XAVIER DE LIRA - Ipiranga, com toda equipe pedagógica e gestora da instituição.

No cenário escolar Infantil  esteve presente a diretora de ensino Fabiana Campos e sua equipe de supervisão  Edna, Bernadete, Madalena e Aline Feitosa.

O encontro teve como objetivo de fazer uma auto-avaliação da equipe para reavaliar o nosso papel na educação e em nossas práticas profissionais desenvolvida no cenário educacional onde estamos inseridos, repasse do informativo da agenda da Secretaria Municipal de Educação.

No primeiro momento, houve a leitura do texto NOSSO PAPEL NA EDUCAÇÃO com norte no papel e atribuições do professor, do coordenador pedagógico e supervisor Educacional no  que preconiza os marcos legais da educação, reflexão da teoria-prática.

A equipe pedagógica manifestou seus anseios, passos dados, dificuldades e duvidas na construção de um novo olhar no universo do educando, como também na prática profissional ao meio que estar inserido na referida faixa etária que se encontra. Houve muita interação, reflexão e ação.

O educador participativo, refletindo  que as suas opiniões possam ter sentido para os alunos, ciente que sempre ele é líder que tem nas mãos a responsabilidade de conduzir um processo de crescimento humano, contribuir na  formação de cidadãos para a vida.

O conceito do papel do  supervisor escolar é mediar á relação professor/aluno no processo de ensino-aprendizagem, acolhe o professor em sua realidade, criticar os acontecimentos, instigando a compreensão própria da participação do educador em questões educacionais, trabalhar em cima da idéia de processo de transformação, buscar caminhos e alternativos, acompanhar a caminhada coletivamente.

Portanto, o encontro foi satisfatório atendendo a todas as expectativas dos envolvidos na interatividade de conhecimentos. A avaliação será sempre continua afim de que se possa manter a consistência do estudo, bem como o entrosamento dos integrantes do grupo.