UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
- UFPE
ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO
BÁSICA
II CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM
GESTÃO ESCOLAR
POLO: SALGUEIRO - PE
O presente projeto, que ora apresentamos,
é uma escolha do grupo que será vivenciado para atender a uma exigência da
disciplina Projeto Vivencial do II Curso de Especialização em Gestão Escolar da
Escola de Gestores UFPE, sobre a orientação da professora Gleide Peixoto, tendo
como problemática relevante, definida coletivamente no processo avaliativo
contínuo do Projeto Político Pedagógico da escola, a qual percebemos a
importância do acompanhamento ativo da família na vida escolar de seus filhos,
com esta visão, ressaltamos uma análise da temática da opção 03.
O projeto de intervenção, Inclusão Social um
desafio com as famílias na escola, será executado nas escolas de Ensino
fundamental e educação infantil no município de São José do Egito, alto sertão
pernambucano, com uma população de mais de 34 mil habitantes.
A Secretaria Municipal de Educação
contribui na construção de fazer uma educação de qualidade e atende as
exigências no que preconiza as leis vigentes pré-estabelecida para elevar a
educação num processo democrático. O projeto visa implementar e promover nas
escolas municipais a motivação, visitas domiciliares as famílias, estimulá-las
e inseri-las na escola de seus filhos, participarem das atividades e ações
desenvolvidas no espaço escolar onde estão inseridos, estimular outros
profissionais no processo de inclusão social, promover eventos com participação
de toda a comunidade escolar e entre outros parceiros escolar ativo nas tomadas
de decisões da escola elevando a qualidade de ensino no desenvolvimento de
aprendizagens dos atores inseridos.
Pretende-se com este trabalho, que sirva de
estímulo as famílias e/ou os responsáveis acompanharem a vida escolar dos seus filhos ao meio que
estão inseridos elevando a auto-estima de todos os envolvidos, num processo
socioeducativo e socioassistencial com práticas profissionais inovadoras na busca de fortalecer a
transformação social na perspectiva de fazer gestão democrática e participativa
no desenvolvimento de aprendizagens num processo avaliativo educacional.
Portanto, a educação que pretendemos
implementar nos espaços escolares da nossa rede de ensino municipal, é que seja
desenvolvido um trabalho com missão socioeducativa e assistencial, onde todos
os envolvidos tornem-se agentes participativos, críticos e construtores em formar
cidadãos conscientes e protagonistas de suas histórias, contribuindo na
qualidade da educação que pretendemos alcançar, tendo como aliado a família.
Observando e identificando a falta
dos familiares no acompanhamento das atividades e ações desenvolvidas nas
instituições escolares, nos fez elaborar e apresentar esta proposta de projeto
de intervenção para minimizar a ausência dos familiares em todo processo
educativo dos seus filhos na promoção de formar cidadãos conscientes, críticos
e construir um espaço de transformadores sociais e participativos.
Pressupondo que é de grande
importância e desafio o fazer da inclusão social das famílias nas escolas,
busca-se resgatar e fortalecer a interação desses atores no meio e no espaço
educativo onde estão inseridos.
Ressaltamos que o apoio de parceiros
nesse processo de contribuição para a educação é fundamental para que as
famílias conquistem seus espaços de direitos e deveres, onde juntos desenvolve-se
um trabalho de condições de melhoria ao aprendizado dos sujeitos envolvidos no
educandário, intervindo com mecanismos para suprir cada situação presente nas
suas especificidades e nas personalidades de todas as crianças e no convívio
familiar.
Com a implantação da inclusão social
das famílias na vida escolar dos seus filhos, buscamos trazer para dentro da
instituição escolar, envolvendo no cotidiano e interagindo no processo
educativo, o desenvolvimento de ações na escola com o intuito de fazer
integração da família com o aluno, a escola e a comunidade, norteadas por
políticas públicas e programas sociais existentes no município e, ainda,
envolvendo no processo socioeducativo e socioassistencial, voltado para toda a
dinâmica do cenário educativo dos envolvidos com participação e
co-responsabilidades que atenda todo contexto educativo dentro da sua realidade
sócio cultural e o que preconiza as leis vigentes educacionais na sua
totalidade e universalidade.
Equipe:
DAMIÃO LOPES DE ARAÚJO
MARIA EDILENE DA SILVA HENRIQUE
SHEYLA MARIA FERREIRA DE MOURA
São José do Egito/PE
Secretaria Municipal de Educação
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